学通社记者 刘子蕾
“聂老师，给您报喜了，考研成绩出来了！”随着考研成绩的放榜，建筑与材料工程学院的聂琼老师第一时间收到了学生的喜报。“多亏了聂老师，让我在考研期间有更多的资料可以拿去复习，真心感谢您在土力学方面对我潜移默化的影响。”面对学生激动兴奋的言语，聂琼老师露出了欣慰的笑容，在学生心中，她既是人生导师，亦是弥足珍贵的朋友。
敏思践行，匠心育人
回想起2005年，填报高考志愿时，土木工程是非常火热的专业，当时选择这个专业的女生很少，但是聂琼心中总有一中“巾帼不让须眉”的气势，心怀强国梦想，想为祖国建设贡献专业力量，毅然选择了中国地质大学土木工程专业。作为一个土木人，她心中始终秉持着“‘土’承天下，‘木’载苍穹，铸国之重器，守民之命脉”的信念，并把这信念传递给一代又一代的土木学子。
心怀敬畏、严谨细致成为她信念的底色。聂琼主讲的《土力学与地基基础》是一门实践性很强的课程，学习时要紧密结合实际工程背景与土力学基本原理知识。鉴于本学科新增的基础类型日益增多和新出现需要解决的工程问题多样性及差异性大，并且“基础工程”的设计涉及整个土木工程的安全，地基基础设计是第一步，同时往往也是投资和工期的主要制约因素，一旦处理不当都将会造成严重的后果，因此她要求学生在学习这门课程时不仅需要融会贯通，还要严谨细致地对待每一步计算、每一次作业、每一节课堂。
敏思践行、匠心育人成为她行动的名片。课堂上通过聂琼深入浅出的讲解，80％以上的学生都能理解和掌握基本理论和方法。课下她不会让学生“太闲”，在“围绕学生刻苦读书来办教育”这件事上，她会让学生课下围绕每个章节涉及到的不同工程问题，去查资料，找案例，写综述，做汇报。课上课下结合的过程中，学生不仅扩宽了的专业知识，也培养了工程伦理意识、创新意识、职业道德规范。她引导学生求真学问、练真本领，真正把内涵建设、质量提升体现在每一个学生的学习成果上。
“工欲善其事，必先利其器”。教学之余，聂琼积极参加教研会议和培训，开拓知识面，掌握新的教学方法；同时注重和同事们交流教学心得，与学生们交流学习情况，在教学互长中不断进步。用心用情，耐心细致，深入浅出，聂琼帮助学生夯实为学为人的基础，引导学生自主探究、开拓创新，真正做到了课堂上是倍受学生喜爱的好老师，课堂下是潜心求教的“探索者”。
深耕细作，精益求精
在热爱与坚守中，聂琼参与省级、校级教研项目等十余项，2023年指导学生A类学科竞赛三等奖2项；B类学科竞赛一等奖5项，二等奖13项，三等奖4项，获得第三届湖北省高校教师教学创新大赛三等奖。
“我最辛苦、最有成就的一段时光是一群学生陪我度过的。”2022年11月聂琼开始筹备第三届全国高校教师教学创新大赛，这个竞赛被誉为“教师教学竞赛中的奥林匹克”，是高校教师认可度最高、难度最大的比赛之一。比赛过程很艰辛，其中最关键的环节之一是课堂教学实录视频，这个环节占总分40％。寒冷的冬夜里，学生们一遍一遍地陪她磨课、录制，她兢兢业业、精益求精的态度也感染和激励到学生们，录课期间她们共同营建了向上向善的氛围。录完课之后的一周，由于太辛苦，大家抵抗力变弱，陆续感染了“新冠”，但功夫不负有心人，她们冲刺到校赛特等奖的好成绩，获得了省赛资格。2023年2月开学之际，大家纷纷从家里赶来学校，和她一起准备省赛视频录制，这一次有了经验，大家更团结、更高效，最后荣获了省赛三等奖的好成绩。
“讲好一堂课不难，但是讲好一门课，离不开长期的投入与钻研，需要发自内心的热爱和对职业的敬畏。”为上好每一堂课，作为土木工程专业负责人，聂琼紧跟学科发展的步伐，深入学习教育教学理论，深刻领会大纲内涵，根据课程特点和教学内容，认真钻研教材，精心设计教案，因材施教、总结梳理、深入浅出、反思提升。“聂老师讲课效率很高，有些难懂的知识经她讲解后就轻松易懂，例如大小注应力，她画的图十分简单方便，做题的时候也很好用。同时，她还非常注重前后知识的串联，让我们能够更加系统清晰地理解所学知识。”2020级土木1班的彭玄说到。在高效的课堂之中，聂琼逐渐形成了风格鲜明、独具魅力，深受学生喜爱的个人教学特色。
对待教学，她始终坚守热爱初心，用心钻研体悟，用耐心铸匠心，在高数量完成教学任务的同时实现了大学课堂的高质量产出，把课堂教学演绎到极致，深得学生们的认可，几乎每学期课堂教学质量评价都是优秀。
良师益友，言传身教
聂琼始终坚持立德树人、培养高素质人才，她认为思政教育应与教学实践相结合，学生才能成为一个对社会、对国家有用的人，她以“润物细无声”的方式，将为人处世的道理和社会主义核心价值观渗透在教学中。
课堂上，聂琼通过“工程案例”启迪、“人物故事”感悟、“行业文化”浸润、“职业规范”引导等方面来弘扬专业文化，涵养工匠精神，帮助学生塑造正确的人生观、价值观。“我认为在教学中，不仅要传授专业知识给学生，还要用‘工匠精神’铸‘工程之魂’，充分发挥教师的思想引领和示范作用。”她将知识讲述与国家发展紧密结合，将学生置身于工程建设的主战场，以“兴学强国”为最高目标，培养具有“大工程观”的大国工匠，将“工程文化、工程实践”融入工程教育，引导学生追逐建筑强国梦想，成为面向产业、面向世界、面向未来的工匠型人才。
除了指导学生们学习和科研外，在课下，她总是以“朋友”的身份聆听学生的心声，从自身角度为学生提供最优解决方案，真正做到了传道、授业、解惑。“工作近十年，我对每一届学生都很有感情，我很享受给学生上课的感觉，起初我刚工作的时候，感觉只比学生大一点点，天天和生龙活虎的学生在一起，常常勾出我本科时候的美好回忆。”聂琼说到。
在日常生活中聂琼也是同学们的心灵导师，由于她平易近人的性格和圆脸长相的关系，直到现在学生们还亲切地叫她“琼姐”“聂姐姐”。许多学生都愿意来跟她沟通各种问题，除了课程中的问题，学生们也会来跟她交流对未来的迷茫，和同学之间关系的处理等问题。对于学生取得的进步，她及时给予表扬；对于学生暂时的挫折，她耐心排忧解难，与许多学生结下了亦师亦友的深厚情谊。谈及和学生之间关系如此和睦融洽的原因，她说道：“其实当你真心为学生好的时候，他们是能感受到的，他们愿意跟你相处交流，你也会更加用心对他们负责。”
春风化雨，思想之光照耀奋进之路；怀瑾握瑜，阅尽千帆不改赤子之心。多年优秀工作的背后，是聂琼对教育事业执着的追求和强烈的使命感，她始终以言传和身教的方式传道受业解惑，以育人初心，续写教育人生，书写师者风华，为学生铸就美好未来,为国家培育栋梁之才。（新闻中心编辑 夏锐）
